ESPM LifeLab
ESPM LifeLab
Une initiative sans précédent dans l'environnement universitaire brésilien.
Avec l'ESPM LifeLab, nous cherchons à développer des compétences qui vont au-delà des connaissances techniques, en préparant les étudiants, les citoyens et les professionnels à affronter la vie et le travail d'aujourd'hui et de demain. Il s'agit d'une verticale de disciplines inédites et innovantes, qui vise à célébrer l'apprentissage tout au long de la vie et les compétences non techniques.
Ces compétences sont liées à trois piliers principaux :
Nous encourageons nos étudiants à développer non seulement des compétences classiques pour les carrières qu'ils choisissent à l'université, mais aussi celles qui favorisent le bien-être social, capables de former des êtres plus humains et plus singuliers.
Métacognitif
Auto-apprentissage
Des repères et des outils pour se préparer à la poursuite de l'apprentissage tout au long de la vie.
Techquant
maîtrise du numérique
Maîtrise des chiffres et des innovations technologiques. La gestion du monde numérique est essentielle pour comprendre le monde et, par conséquent, nos relations.
Socio-émotionnel
connaissance de soi
Développement de ce que l'on appelle les compétences non techniques, telles que la connaissance de soi et le leadership. Amélioration des compétences en matière de communication et des relations interpersonnelles.
En théorie et en pratique
Initialement, l'ESPM LifeLab sera composé de quatorze matières, et chaque étudiant devra en suivre six, le "Laboratoire d'apprentissage" étant obligatoire et les cinq autres matières étant choisies parmi les matières restantes. Les classes seront toujours mixtes, réunissant des étudiants de tous les cours et potentiellement de tous les lieux.
Ce que l'ESPM LifeLab n'est pas :
- Le seul différentiel de nos cours ;
- Le seul axe du cours dans lequel des méthodologies d'enseignement actif seront utilisées ;
- Remplacer les disciplines spécifiques à chaque cours.
L'ESPM LifeLab n'est pas destiné à remplacer la formation proposée pour chaque programme diplômant. La proposition est de compléter la formation des cours avec d'autres compétences.