História dos jogos. Análise de jogos (analógicos e digitais) triple A, independentes e “lado B” com ênfase nas formas de interação, interface, público‐alvo e marketing. Classificação de jogos a partir dos gêneros reconhecidos pelo mercado. Discussão sobre modos de obter insumos para o desenvolvimento de jogos em diferentes mercados.

O que é gamificação, estrututura dos 6Ds, modelo DPE, advergames, canvas de gamificação, gamificação como estratégia educacional, gamificação em campanhas de marketing.

As metodologias ágeis são conjuntos de técnicas, práticas e ferramentas para gestão de projetos, hoje muito utilizada pelas empresas em diversos processos em particular nos de transformação e inovação digital. Elas objetivam e estimulam a melhoria contínua e o trabalho em equipe com foco em projetos para usuários e consumidores no intuito de gerar maior agregado inovativo, alinhando maior flexibilidade, eficiência e rapidez aos processos. Nesta disciplina os alunos irão conhecer as principais metodologias e técnicas que podem ser implementadas nos projetos de inovação em CX e UX: SCRUM, Agile, Lean, Sprints, etc.

O jeito de pensar do design está decodificado e disponível para que qualquer profissional possa criar produtos e serviços que sejam desejáveis pelo cliente, tecnicamente possíveis e viáveis financeiramente. Para isso é preciso colocar o ser humano e o usuário no centro do projeto estratégico do design. A disciplina apresenta conceitos e cases e permite que os estudantes “aprendam fazendo”. Em grupos, podem conhecer e praticar os pilares, a cultura e as ferramentas do design thinking. Os desafios são identificar e entender as oportunidades por trás dos problemas e descobrir as verdadeiras dores, expectativas, anseios e insatisfações do cliente. Nas aulas, os estudantes terão a oportunidade de experimentar ferramentas que, aplicadas de forma adequada e seguindo um processo, geram os resultados esperados ao longo de cada etapa, sempre alternando momentos de criar divergência e ampliar as opções e momentos de fazer escolhas e tomar decisões.

Em cada linha de formação do curso haverá uma disciplina de Projeto, que será responsável por apresentar a estrutura e o funcionamento geral da etapa, o funcionamento do ambiente de aula e todos os objetivos a serem conquistados. Cada projeto terá a aplicação prática de referenciais teóricos, conceitos e metodologias abordados ao longo da respectiva etapa. O projeto terá o monitoramento de um orientador, que atuará como facilitador para seu desenvolvimento e, quando finalizado, será submetido a uma banca de avaliação, havendo sempre a participação de empresas que ficarão responsáveis pelos requisitos do desafio.

Games como plataforma midiática. Relação game-sociedade-memória. Jogos, jogadores e recompensas simbólicas. Redes sociais digitais e games. Games como ferramentas educacionais e plataformas para treinamentos empresariais. O game como plataforma de comunicação e marketing (advergames).

Análise de mercado nacional de games, análise de mercado mundial de games, eSports (estratégias e potenciais), análise de estudos e pesquisas.

É fundamental observar o comportamento das pessoas quando submetidas ao ambiente de jogos. É preciso fazer uma imersão que envolve o impacto das técnicas de ludificação, e todo o processo que envolve a concepção e os elementos de um jogo.

Conhecer diversas plataformas gamificadas e como desenvolver customizações.

Em cada linha de formação do curso haverá uma disciplina de Projeto, que será responsável por apresentar a estrutura e o funcionamento geral da etapa, o funcionamento do ambiente de aula e todos os objetivos a serem conquistados. Cada projeto terá a aplicação prática de referenciais teóricos, conceitos e metodologias abordados ao longo da respectiva etapa. O projeto terá o monitoramento de um orientador, que atuará como facilitador para seu desenvolvimento e, quando finalizado, será submetido a uma banca de avaliação, havendo sempre a participação de empresas que ficarão responsáveis pelos requisitos do desafio.

“Homo ludens” e as ideias de Johan Huizinga. Processo de game design: teoria e prática. Concepção de jogos e montagem de protótipos. Criação de regras e observação de mecânicas/dinâmicas. Análise de gameplay de jogos analógicos e digitais. Estruturação de documentação (GDD – Game Design Document) e arquitetura de informação para games.

Concepção e criação de plataformas responsivas.

Criação de plataformas e soluções gamificadas usando a linguagem de programação PHP.

O que são game engines. Game engines como ferramenta de produção. Construção de jogos digitais. Processo de produção de jogos digitais a partir de engines. Utilização de game engine.

Em cada linha de formação do curso haverá uma disciplina de Projeto, que será responsável por apresentar a estrutura e o funcionamento geral da etapa, o funcionamento do ambiente de aula e todos os objetivos a serem conquistados. Cada projeto terá a aplicação prática de referenciais teóricos, conceitos e metodologias abordados ao longo da respectiva etapa. O projeto terá o monitoramento de um orientador, que atuará como facilitador para seu desenvolvimento e, quando finalizado, será submetido a uma banca de avaliação, havendo sempre a participação de empresas que ficarão responsáveis pelos requisitos do desafio.

É fundamental de que as técnicas de gamificação sejam aplicadas dentro do universo corporativo para práticas motivacionais e de engajamento dos colaboradores, escopo principal da disciplina.

Construção de interface digital com ênfase em projetos gamificados (desktop e mobile). Testes de usabilidade. Conceitos fundamentais de user experience aplicados a projetos digitais.

Como dizia o economista Joseph Schumpeter, o processo de “destruição criativa”, que deu origem à palavra disrupção, descreve a inovação gerada pela criação de novos produtos e serviços que substituem empresas e antigos modelos de negócios. A avaliação das tendências e não por meio de “achismos” é fundamental para a sobrevivência dos negócios e corporações, e a disciplina vem justamente para investigar os ciclos de inovação que funcionam como forças motrizes para a descoberta de novos produtos.

O uso de metodologias ativas é fundamental para o processo de treinamento corporativo, e por meio dela será possível fazer os testes das plataformas gamificadas produzidas em casos reais de mercado.

Em cada linha de formação do curso haverá uma disciplina de Projeto, que será responsável por apresentar a estrutura e o funcionamento geral da etapa, o funcionamento do ambiente de aula e todos os objetivos a serem conquistados. Cada projeto terá a aplicação prática de referenciais teóricos, conceitos e metodologias abordados ao longo da respectiva etapa. O projeto terá o monitoramento de um orientador, que atuará como facilitador para seu desenvolvimento e, quando finalizado, será submetido a uma banca de avaliação, havendo sempre a participação de empresas que ficarão responsáveis pelos requisitos do desafio.